作者简介：林兮，本大冶一乡村女子，少读书跳出农门，不安份四处飘泊，好文学,写点不通的诗歌小说。黄石作家协会会员，作品散见于《五彩石》，《铜草花》，《黄石广播电视报》，《海口晚报》等。现在湖北第二师范学院工作。
遗憾
当伊笛得到那个消息时，他不禁呆了呆。他想:结局不应该是这样的，我还没有实施我的计划，他怎么就……不在了?伊笛是一所普通高中的高二普通班的学生，他留给所有带过他课的老师的印象是:安静，沉默。伊迪初中上的是重点初中的重点班，但他坦言初中的三年他过的很不快乐，没有人理会伊迪的不快乐，每个做过学生的人都知道读书的确是一个很辛苦的事情，但不能因为辛苦，就不上学，不读书是个猪。我们都想当然的认为伊笛是因为吃不了苦，才导致的不快乐。没有谁知道伊笛对他那个跟班上的班主任一直心怀愤怒(所谓跟班上的班主任是指从初一一直带到初三的班主任)，伊笛初中班主任姓石，眼睛高度近视，却不喜戴眼镜，走路的时候，两只手同时向后甩动，协调能力似乎不太好。伊笛班主任教语文的，而伊笛基本上不听讲。伊笛不听课，每次语文也能考一百一十分左右。伊笛对石班主任的评价很不好，他有时嘀咕:哼哼，要是我去讲课，我敢肯定会比他受欢迎得多。当伊笛有这种想法时，他并没有感到自己有多么自大。瞧瞧那个姓石的老师拿着课本照本心科的念书，这谁不会？还有，有一次我还听到他念错了一个字……伊笛想着这件事，嘴角泛出一丝残酷的冷笑:嘿嘿，我当时就站起来，毫不客气的当众指出他的发音错误，全班同学的目光一下子集中到我身上，我得意的昂着头，像一个打了胜仗的将军。而同学们哄堂大笑。石老师微微一怔，稍倾，点头表扬了伊笛，不过他又说:这是个多音字，莘莘学子的“莘”的确应读作“深”音，众多的意思，刚才老师读成“辛”音，是错的，全班就只有伊笛同学指正了老师……石老师似乎很不开心。石老师不开心，伊笛就很开心。哈哈，你还是老师呢，就你这水平还配做老师?伊笛有一次在课堂上问石老师:石老师，将进酒的将怎么念?石老师答道:读将军的“将”音。伊笛说:不对，明明注释里写着读“枪”音。石老师微笑着摇头，说:这个读音有争议，你以后去求证。伊笛撇撇嘴，说:教材不可信乎?信也?不信也?这一次，又是引起同学们哄堂大笑。伊笛似乎总想让石老师在同学们的心目中威信扫地。石老师找伊笛谈话，伊笛认为石老师水平太差，不屑于与他对话。当我写这段文字的时候，我想到的是:一个十几岁的学生质疑老师固然是思想开放的结果，但任其放肆，只怕对他的成长不利，伊笛太骄傲了，骄傲到连老师的话也听不进去，相反，他认为老师在打压他。伊笛晚上下晚自习后，趁着月高风黑，偷偷溜进老师办公室，将石老师办公桌抽屉里放着的方便面偷出来吃了，石老师似乎没发觉他的方便面少了一包两包。伊笛想:我一定要激怒你。后来，石老师放在办公室抽屉里的数据线无影无踪了，办公室上的矿泉水被喝光了……这些坏事大多是伊笛做的，有的是在伊笛策划之下，跟班上几个不满石老师的同学一起做的。伊笛很奇怪，石老师一直没有追查“元凶”。伊笛以为石老师是个榆木疙瘩。他才想不到是我做的呢。伊笛也不明白自己为什么要针对石老师，只觉得这样做很解气。因为在伊笛的心里面，他很瞧不起这个班主任。况且，石老师还扇了伊笛一个耳光，那时是在上语文早自习，伊笛却在偷偷的给心仪的女生写诗。他刚写完最后一句:你是我的太阳，我愿意被太阳灼伤。可石老师看也没看伊笛那呕心沥血的诗句，就罚他站，并甩了他一个耳光，还恨铁不成钢的说:叫你家长来。伊笛火辣辣的心里恨恨的想:哼，你等着……可是，天有不测之风云，伊迪羽翼尚未丰满，就惊闻石老师患不治之症撒手人寰。伊笛站在风中，忽然感到心被什么刺了一下，他咬牙切齿的说:你怎么能这么不负责任的离开人间?我还没有斗赢你……铜草花香读出价值
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