琼山区云龙镇中心小学陈祥锋：
用尊重和爱赢得童心
认真负责、甘于奉献、勇于创新正是陈祥锋老师的真实写照。从教以来，他用尊重和爱赢得无数学生和家长的赞赏和尊敬。
在陈祥锋的内心，坚守着一个信念：爱，是开启学生心智的钥匙，是点燃学生心灵的火种。一直以来，作为班主任的陈祥锋以宽广的胸怀，热爱每个学生，以发展的眼光客观公正地看待每一个学生，把鼓励、信任、赏识、尊重分享给每一个学生。
“当我们面对学生时，尤其是那些似乎缺点不少的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚而慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。”陈祥锋说，记得有一个在全校出名的“电子大王”潘显卫，纪律散漫、目中无人，被尊称为班里男生中的“大哥大”，拥有得力助手“八大金刚”，学校领导、家长、老师对他束手无策。甚至经常让女老师笑着进教室，哭着出来。陈祥锋多次找他谈心却收效甚微，然而在他心里，每一个学生都不能放弃。后来，在“大哥大”发生一次车祸时，感冒了医院看望他，被感动的“大哥大”泪水夺眶而出。出院后，他的改变让陈祥锋感觉一切都值得，并鼓励他协助一起管理班级。
在陈祥锋眼里，教育好学生，除了要关心学生、热爱学生，还要做学生的知心人。作为教师要打着灯笼去寻找学生的优点，用显微镜来观察、用放大镜去放大学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让全体学生都有展示自我的机会，用满腔热忱去欢迎每个学生的微小进步。
琼山区三门坡学校黄祝妮：
学生成绩提升是自己最大的动力
脚踏实地、刻苦钻研、勤勤恳恳、兢兢业业，在黄祝妮老师的课堂上，她用爱让每一个学生都感到自己被重视，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用真诚、善良去感化他们，用钻研、勤学来引领每一个学生，真正做到教育无小节，处处是教育。
在课堂上，她与学生建立民主、平等、和谐的良好师生关系，走进学生的情感世界，把学生当作朋友。做到严中有爱，严中有信，严中有度。她始终注重学生的主体地位，积极探索适合学生发展的教学方式，积极钻研教材教法，追求课堂教学的高效化。在班主任工作中，以身作则，为人师表，善于思考，积极探索，勇于实践。始终以学生为本，采用不同的教育教学方法，取得明显的效果，学生学习兴趣大大提高。
据了解，年黄老师刚接手初三（3）班时，全班学生在英语统考中竟没有一个学生及格，最高分56分。黄祝妮进行了大胆的教学革新：采取分组式教学，把全班学生平均分为几个小组，每节课都给小组计分，然后每星期评出三个优秀小组。这样，学生为了小组得分，课堂上都积极参与课堂学习，慢慢地学生的积极性调动起来了。只用了不到一年的时间，学生们的成绩明显提高。中考也取得好的成绩，多名同学英语取得了A的好成绩。这次成功尝试，促使在以后的教学中不断地改善教学方法。年中考所有学科当中英语名列第一，有五位学生英语科取得了A，这在农村学校是很难得的。
面对着这众多荣誉，黄祝妮深深感觉自己的工作还不够完善，并下定决心在以后的工作中，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中得到更深层次的提高和发展。
琼山区龙塘中学符传青：
为乡村教育奉献一生
作为一位乡村教师，在29个年头从教生涯中，为了农家的孩子，符传青留给大家的印象是：勤于职守，全力以赴，坚持严谨治学，精心准备每一节课，用一颗慈爱的心温暖了无数孩子。那一叠叠的荣誉证书，彰显着一位平凡老师不平凡的职业师德风范。
符传青紧随新课程、新的教学理念的步伐，大胆创新，教法灵活多变。为了提高教学质量，她努力构建合作探究性课堂教学氛围，探寻有效课堂教学和高效课堂教学，多次带头做示范课、公开课、观摩课，与同科组的教师共同探讨学习，努力提高教学业务水平。为了准备今年的一堂公开课，她一方面认真研究教材，整合梳理知识，另一方面请教有经验的老师进行指导，结合本班学生实际情况，精心准备，整节课的过程学生学习轻松、愉快，课堂氛围活跃，充分调动了学生的积极性，效果良好，受到区级带队领导的高度评价。利用教学新理念，教师精讲，学生多练，把课堂交给学生，让学生当课堂的主人。她怀着对教育的赤诚之心，对教书育人的坚守之志，长期担任毕业班班主任。符传青表示，将一如既往，立志乡村教育，贡献力量。
年10月的一个星期五下午，天空突然下起了大雨，有几个同学没有带雨伞，被困在教室，眼看天色越来越晚，看到几位同学都非常焦急，符传青就带他们回到自己的宿舍，然后一个一个的给家长打电话，告知学生在她那里。然后就为几位学生做饭，等吃过饭后，带领几位同学一起做游戏，雨停之后，她又一个一个的把学生送回家，当家长看到孩子平安回家，感动地拉着符传青的手，连声说着感谢。
（来源：海口晚报）琼│台│福│地
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